“老师又打电话了，说孩子上课眼神发直，叫他三遍都没反应。” 王妈妈最近很焦虑，她发现儿子小明在家写作业也总是坐不住，不是玩橡皮就是抠手指。很多家长和王妈妈一样，分不清孩子到底是单纯的调皮，还是存在注意力不集中的困难。事实上，普通的活泼好动与潜在的注意力缺失（ADHD的一种核心表现）有本质区别。识别早期信号，是帮助孩子的第一步。

如果孩子出现以下5个表现，并且持续超过6个月，在家庭和学校等多种场合都存在，那么家长就需要提高警惕，这可能不仅仅是“调皮”：

1. 难以维持注意： 这是儿童注意力问题的核心。表现为无法长时间专注于枯燥或需要持续动脑的任务（如听课、写作业），非常容易因外界无关刺激（如窗外声音）而注意力不集中，一件事没做完就跳到另一件事。

2. 听觉指令跟随困难： 看似在听，实则心不在焉。家长或老师口头发出的指令，他们常常像没听见一样，需要反复提醒。这不是叛逆，而是注意力无法有效接收和加工听觉信息。

3. 细节疏忽，粗心犯错： 在做作业或考试中，经常看错数字、漏题、跳行，不是不会，而是注意力无法持续监控细节。这种“不该错的错了”是典型表现。

4. 组织规划能力弱： 书包、书桌杂乱无章，任务管理一团糟，做事缺乏条理和计划性。这反映了大脑执行功能的弱势，常伴随注意力缺失。

5. 逃避需要持续专注的任务： 对需要花费大量注意力的作业、阅读表现出强烈的抗拒和拖延情绪，更喜欢不需要动脑的娱乐活动。

如果你的孩子符合多项上述表现，建议保持冷静，避免过度指责。单纯的批评无法改善大脑功能，反而会打击孩子自信。这可能是孩子大脑中负责注意力控制的神经递质不平衡所致。此时，寻求科学的评估至关重要。一份专业的ADHD测评，能帮助您真正理解孩子的行为，明确是教育方式问题，还是需要专业干预的注意力缺失，从而为孩子找到正确的成长路径。